聽覺統合訓練儀

廠家熱線13355196316

濟寧市深藍醫療器械有限公司
聯系人: 郭經理
手機:13355196316
郵箱:375061646@qq.com
聽覺統合訓練儀逐步誘導兒童產生接近目標的反應

  聽覺統合訓練儀語言治療應在有意義的情境中進行,并伴隨著玩具和游戲活動,語言治療方法有兩種,一種是以治療人員為中心的方法,主要采用練習、游戲中操練、塑造三種形式。練習即給兒童任務,告訴他給予應答,如學說字或單詞,這種形式比較單調,兒童常缺乏動力。游戲中操練和塑造即先給兒童一個游戲活動,要求兒童按要求學習所定的語言目標,聽覺統合訓練儀當目標完成后,給予兒童感興趣的游戲應答。塑造是給予兒童聽覺刺激,逐步誘導兒童產生接近目標的反應。這三種形式均在治療人員有順序的安排下進行,適用于年幼兒童或嚴重語言異常的兒童。

聽覺統合訓練儀逐步誘導兒童產生接近目標的反應


  聽覺統合訓練儀語言治療包括四個方面:制定目標、方法、策略和家庭的配合。

  制定目標:在制定語言治療的目標時,維果斯基(Vygotsky)的“最接近發育水平”理論是主導原則,即所定的目標應略高于個體兒童的發育水平,但兒童在幫助下能夠達到。例如,當兒童只會講一個字時,在治療時可用疊詞,然后向兩個字的詞語發展;當兒童只會說短語不會成句時,治療中略為擴展詞語,讓兒童模仿,使他建立一個模式,逐漸向句子過渡。

  聽覺統合訓練儀策略:用單詞或疊詞作語言刺激,反復應用于環境中,稱為“聽力轟炸”。將兒童感興趣的物品和玩具與單詞相匹配。鼓勵兒童用姿勢、發聲做交流,不必理會其發音不佳。用最簡單的語言與兒童交流。糾正哭叫、發怒、扔物等不良的交流方式。創造情境,促使兒童與他人交流,并迅速給予應答。

  (1)聽覺統合訓練儀  是感覺統合訓練的一種方式。通過聽經過特殊處理的音樂,把患兒平時不敏感的大腦區域激活,從而達到對聲音的感受力增強,聽覺理解力增強,發占更清晰,語言表達能力增強的目的。

聽覺統合訓練儀逐步誘導兒童產生接近目標的反應


  (2) 口腔運動功能問題會影響說話的清晰度。因此,臨床上發現這類問題的兒童必須進行口功‘N匕-III練:包括增強51腔內的本體感,即要求每天按壓或輕柔快速地彈擊兒童的面頰、下頜、唇部;用軟硬適中的牙刷或硅膠棒刺激口腔內的舌、牙齦、頰黏膜和硬腭;改善食物質地,從軟向硬;改善口腔協調運動如吹泡泡、吹喇叭、吸管吸食、模仿動物叫聲、口腔快速輪替運動等。舌頭操訓練,通過咀嚼硬的食物,增強口腔功能。同時練習舌頭操,如讓舌頭伸出口,縮進去,舔上顎,舔兩頰,圍繞上下牙齦轉動一周。這些都有利于構音障礙的兒童進行語音糾正。

  (3)認知理解力訓練對于由于智力發育落后引起的語言發育遲緩,可以通過提高其認知理解能力來治療。隨著智力的提高,其語言理解表達能力均增強。

  (4)感覺統合訓練感覺統合訓I練是通過大腦運動將人體器官各部分感覺信息輸入組織起來,經大腦統合作用,完成對內外知覺的反應。所以感覺統合訓練對語言的發育起著至關重要的作用。

  (5)ABA訓練  對于孤獨癥患兒的語言障礙可運用此方法治療。


聽覺統合訓練儀逐步誘導兒童產生接近目標的反應


  (6)聽覺統合訓練儀社會交往能力訓練語言主要用來進行社會交往。語言能力提高治療的目的是讓患兒回歸到正常的社會生活中去,在社會生活中學會正確地運用語言。 



Copyright 2012-2018 All Rights Reserved 濟寧市深藍醫療器械有限公司

《中華人民共和國電信與信息服務業務經營許可證》魯備案191598號

返回頂部
返回頂部
日韩av高潮喷水在线观看