聽覺統合訓練儀

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      聽覺統合訓練儀檢驗所反映出的空間一環境特點

  制作語音圖譜之前的聽覺統合訓練儀分析著重包括以下幾點。

  (1)全面審聽錄音材料。掌握談話人數、內容、口氣、氣氛、心理、人際關系,以及所反映出的空間一環境特點。

  (2)分析、發現具有個體特色的音素。如在發音中出現的重復、顛倒、脫落、拼讀錯誤以及語法、詞匯、習慣用語等的個人色彩。

聽覺統合訓練儀檢驗所反映出的空間一環境特點


  (3)尋找具有比對價值的音節。具有比對價值的音節,一要發音響亮,可以得到清晰的圖譜,原則上能夠出現第四級以及第四級以上的共振峰;二是些音節為檢材和樣本所共有。

  (4)聽辨噪聲。記錄并辨別非語音噪聲的種類、來源以及在磁帶上出現的位置,有無音量或電平信號突然變化或消失。


聽覺統合訓練儀檢驗所反映出的空間一環境特點


  聽覺統合訓練儀檢驗要求仔細聽辨檢材和樣本的音高、嗓音特征、鼻音特征、方言口音、口頭語、言語速率、節奏、清晰度、流暢度以及發音器官和言語功能的缺陷等特征。鑒別是否有偽裝。進行聽覺統合訓練儀鑒別時還要聽辨檢材和樣本的語義、詞匯、語法及其表達方式的差異,最后做出相似或差異程度的評價。

  1.審聽方式

  由于聽覺統合訓練儀具有短時|生,對語音的感知不能長久記憶。應該把檢材和樣本中相同的語音對進行反復審聽,交替播放。檢材和樣本的聲音大小和頻響范圍應該大致一樣?梢园杨l響范圍大的聲樣進行低通濾波,以使檢材和樣本聲樣的頻響范圍一致,排除因頻響范圍不一致造成的聽覺統合訓練儀干擾。

  2.語音增強錄音的使用


聽覺統合訓練儀檢驗所反映出的空間一環境特點


  直接復制錄音和語音增強后的錄音都應該用于聽覺統合訓練儀比對。檢驗人員應該認識到,雖然語音增強常會增進語音的可理解度,但是也會使語音產生變化,有 



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