聽覺統合訓練儀

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      聽覺統合訓練儀聽覺學生內心能力的培養

  內容摘要:音樂是聽覺統合訓練儀聽覺藝術。敏銳的聽覺統合訓練儀聽覺能力是捕捉音樂信息和獲得音樂感覺的基礎。其中,內心聽覺統合訓練儀聽覺對器樂學生的學習具有極其重要的作用。文章從學會聆聽、學會記憶、學會想象、學會實踐等途徑探討了器樂學生內心聽覺統合訓練儀聽覺能力的培養。

聽覺統合訓練儀聽覺學生內心能力的培養


  眾所周知,音樂是聽覺統合訓練儀聽覺藝術。音樂藝術的一切實踐都依賴于聽覺統合訓練儀聽覺,聽,是音樂藝術最基本的特征。敏銳的聽覺統合訓練儀聽覺能力是捕捉音樂信息和獲得音樂感覺的基礎。根據聽覺統合訓練儀聽覺的形成與作用方式的不同,聽覺統合訓練儀聽覺可分為內心聽覺統合訓練儀聽覺(主動聽覺統合訓練儀聽覺)與外部聽覺統合訓練儀聽覺(被動聽覺統合訓練儀聽覺),其中,內心聽覺統合訓練儀聽覺對器樂學生的學習具有極其重要的作用,也是本文所論述的重點。

聽覺統合訓練儀聽覺學生內心能力的培養


  一、內心聽覺統合訓練儀聽覺的含義及其特征

  內心聽覺統合訓練儀聽覺是指“在內心(實際是頭腦)所進行的音樂活動,尤其是內心的聽覺統合訓練儀聽覺活動,它所涉及的心理現象主要是聽覺統合訓練儀聽覺意象!雹偻瑫r,內心聽覺統合訓練儀聽覺又是一種音樂能力,是一種構成內心音樂意象的能力,它對音樂活動具有先導性與創造性。內心聽覺統合訓練儀聽覺與外部聽覺統合訓練儀聽覺的區別關鍵在于內心聽覺統合訓練儀聽覺是一種積極主動的內心音樂活動,是人們在內心對某種聽過或未聽過的音樂的回憶或想象、預測,而外部聽覺統合訓練儀聽覺則是指一種普通意義上的音樂聽覺統合訓練儀聽覺,是一種被動接受音響信息的過程,它多強調聽覺統合訓練儀聽覺器官對音樂的感知與記憶,而且只是孤立地對某種聲音產生聽覺統合訓練儀聽覺意象。內心聽覺統合訓練儀聽覺以外部聽覺統合訓練儀聽覺為基礎更加強調聲音在心理上的自如運用,它是對音樂整體產生的聽覺統合訓練儀聽覺意象,甚至還要超出這個范圍,“它不是外部聽覺統合訓練儀聽覺在內心的純粹復制,在擺脫了外部聽覺統合訓練儀聽覺束縛的同時,音樂內心聽覺統合訓練儀聽覺具備了先導與創造的能力!雹谌缱髑铱偸峭ㄟ^某種內心聽覺統合訓練儀聽覺進行創作,由內心聽覺統合訓練儀聽覺去選擇符合于作曲家內心表現需要的各種音響手段,因而作曲家只有當他在心中聽到某些所需要的音時才能把它寫下來,這種內心聽覺統合訓練儀聽覺可以說貫穿于作曲家作曲的全過程中;演奏家也是如此,他在演奏時也總是在內心提前聽到那些將要奏出的音響,提前對于將要出現的音高、音色、力度、速度等要素做出判斷,以便調整自己的演奏動作求得自己滿意的聲音效果;音樂欣賞也并不單純是聽覺統合訓練儀聽覺器官的活動,它是一種內、外結合的聽覺統合訓練儀聽覺活動,當欣賞主體用耳朵聽音樂的時候,內心的聽覺統合訓練儀聽覺也總是在不斷地幫助他對感官聽覺統合訓練儀聽覺做出判斷。正是由于內心聽覺統合訓練儀聽覺具有先導與創造能力,因而,器樂學生在學習過程中,這一心理過程就顯得尤為重要。

  二、如何培養器樂學生的內心聽覺統合訓練儀聽覺能力

 。ㄒ唬⿲W會聆聽

  美國著名作曲家科普蘭在《怎樣欣賞音樂》一書中這樣說:“如果你要更好地理解音樂,再沒有比傾聽音樂更重要的了!雹壑灰阆嘈抛约旱囊魳窛撃,不斷地傾聽音樂,你就會越來越多地獲得音響美感。聆聽音樂的過程中,由于感知的參與,主體所進行的不是孤立的音高聽辨,音樂知覺強調對音樂的整體感受能力,即從整體上感受體驗音樂要素的能力。器樂演奏者,對一首音樂作品的把握首先依賴聽覺統合訓練儀聽覺,多聽是獲得良好音樂感知的關鍵。聆聽,是培養器樂學生內心聽覺統合訓練儀聽覺能力的有效途徑。只有通過不斷地聆聽優秀的音樂作品,了解中外音樂史上不同時期、不同風格、不同流派、不同作曲家的各類音樂作品,甚至能夠鑒別不同版本、不同樂隊、不同指揮家和演奏(演唱)家對音樂作品的詮釋水平,才能甄別其音樂表現的優劣、體會到音樂作品以音響刺激所帶給我們的內心聽覺統合訓練儀聽覺感受,從而進一步引發情緒、情感的共鳴。

 。ǘ⿲W會記憶


聽覺統合訓練儀聽覺學生內心能力的培養


  提高器樂學生內心聽覺統合訓練儀聽覺中的音樂聽覺統合訓練儀聽覺意象,記憶力的訓練是必不可少的,良好的音樂記憶也是內心聽覺統合訓練儀聽覺得以充分發揮的手段之一,那些具有良好內心聽覺統合訓練儀聽覺能力的音樂家往往都有驚人的音樂記憶能力,而背譜演奏又是增強音樂記憶能力最主要的方式。因此,背譜演奏可以使學生全身心地投入到音樂中去,背譜演奏的過程是音樂表現力全面提高的過程。當演奏者在背譜演奏時,只有運用內心聽覺統合訓練儀聽覺回憶旋律、音色、音質,才能喚起聽覺統合訓練儀聽覺表象,引導和控制自身的演奏,使腦、心、耳、眼、手這些器官完美地配合,最后使思維、情感、聽覺統合訓練儀聽覺、視覺、肌肉、神經達到最理想的協調。背譜演奏是視覺、聽覺統合訓練儀聽覺、運動神經等共同配合的綜合運動,正確的背譜演奏應該是注意發揮大腦、視覺、聽覺統合訓練儀聽覺的積極作用,對音樂作品重要的部分要能夠詳細地背誦樂譜,美國心理學家J.R.安德森認為:“我們具有的最好的記憶是對有意義的信息的記憶!雹芰硗,還可以按樂曲的結構采取分段背奏的方法,對于那些基本上相同,只是稍有變化的樂段更要特別注意其不同之處。一個演奏家或指揮家要想真正在內心深處領會音樂作品的內涵就要將音樂作品牢牢記在內心深處。通過背譜,演奏者會對樂曲有一個清晰的記憶和深一步的理解,這樣不僅會提高器樂學生內心聽覺統合訓練儀聽覺的音樂性,也會提高他們對音樂整體性的把握。 



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