聽覺統合訓練儀

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 聽覺統合訓練儀原來的活動吸引注意的強度

  如果聽覺統合訓練儀原來的活動是引人入勝的,有極大的吸引力,那么注意就難以轉移;反之,注意就容易轉移。例如,上一節是體育課,內容是足球比賽。下一節上數學課時,本來并不難算的數學題,有許多學生想著比賽的勝敗,注意力不集中,所以出現錯誤的答案就比較多。

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  2.聽覺統合訓練儀新事物與人的關系



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  聽覺統合訓練儀如果引起注意的新事物的意義更重要,更符合人的需要,那么注意的轉移就迅速;反之,就不能順利地實現轉移。注意是根據目的和需要而轉移的。

  3.人的神經過程的靈活性


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  聽覺統合訓練儀注意轉移的生理機制,是原有的興奮中心被抑制和新的興奮中心的建立。注意轉移是否靈活,依賴于神經過程的靈活性,也就是依賴于興奮與抑制交替的速度。神經過程靈活性大的人,就能在必要的情況下順利地把自己的注意從一事物轉向另一事物;神經過程靈活性較差的人,就不能很好地實現注意的轉移評價一個人注意轉移的能力主要有兩個指標:一是轉移的時間,亦即從一個客體轉移到另一個客體所需要的時間;二是單位時間內完成工作的數量和質量。

   


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