聽覺統合訓練儀聯合家庭康復訓練應用

　　聽覺統合訓練儀聯合家庭康復訓練在兒童孤獨癥康復治療中的應用效果探討聽覺統合訓練儀聯合家庭康復訓練在兒童孤獨癥康復治療中的應用效果，為孤獨癥患兒治療提供參考，方法選�。玻埃保的辏吩轮粒玻埃保赌辏保苍略谖以航邮芸祻椭委煹墓陋毎Y兒童１００例作為研究對象，按照入院順序編號，采用隨機數字表法等分為試驗組和對照組，試驗組共４５例完成研究，對照組共４３例完成研究，對照組實施常規康復訓練，試驗組在對照組的基礎上采用聽覺統合訓練儀聯合家庭康復訓練，聽覺統合訓練儀干預１年后對兩組患兒使用孤獨癥兒童行為評定量表(ＡＢＣ)、心理教育評定量表中文修訂版(Ｃ－ＰＥＰ)中發展量表、孤獨癥治療評估量表(ＡＴＥＣ)進行評估，結果干預前兩組患兒ＡＢＣ量表、發展量表、ＡＴＥＣ量表評分比較差異無統計學意義(Ｐ>０.０５)，干預１年后兩組患兒ＡＢＣ量表、ＡＴＥＣ量表各維度評分和總分明顯低于干預前，試驗組明顯低于對照組(Ｐ<０.０５)，干預１年后兩組患兒發展量表各維度評分和總分均明顯高于干預前，試驗組明顯高于對照組(Ｐ<０.０５)。

聽覺統合訓練儀聯合家庭康復訓練應用

　　聽覺統合訓練儀兒童孤獨癥以溝通交流障礙、興趣狹窄、刻板和重復行為為主要特點，發病率約為１.４％[１－２]孤獨癥兒童基本喪失正常健康人群所擁有的日常情感，無法與周圍人群建立正常聯系，大多都無法融入社會，對其身心發展造成不利影響，同時給家庭、社會帶來沉重負擔，兒童孤獨癥病因尚未明確，缺乏特效治療方法，目前僅能通過康復訓練改善癥狀，提高智力發展水平。

聽覺統合訓練儀聯合家庭康復訓練應用

　　本研究將聽覺統合訓練儀聯合家庭康復訓練應用于兒童孤獨癥康復治療中，取得良好效果，現報道如下，１資料與方法１.１一般資料選�。玻埃保的辏吩轮粒玻埃保赌辏保苍略谖以航邮芸祻椭委煹墓陋毎Y兒童１００例作為研究對象。

　　內容包括孤獨癥基本知識、訓練方法、異常行為處理等，每天４ｈ每周５次共１年１.２.２試驗組在對照組基礎上采用聽覺統合訓練儀聯合家庭康復訓練教導患兒對著治療儀發聲，若成功發聲則治療儀中卡通人物會做出動作，若未成功發聲則不會做出動作，誘導患兒發聲，(２)持續發聲訓練，誘導患兒發聲并逐漸延長時間，協調聲帶與呼吸系統，感知訓練患兒發聲后根據音調高低調整卡通人物的動作，若音調高則高飛，若音調低則低飛，根據音強調整卡通人物動作幅度，若大聲則動作幅度增大，若小聲則動作幅度較小，根據濁音與清音發出不同顏色的信號燈，誘導患兒進行音調、音強的變化，發出正確的濁音與清音，更好地控制聲帶。

聽覺統合訓練儀聯合家庭康復訓練應用

　　(４)拼音舌位口型訓練，為患兒示范不同拼音的發音口型和舌位圖，從本音、呼讀音、元音的匹配訓練順序循序進行，聽覺統合訓練儀在訓練過程中提高患兒鼻腔共鳴水平，共訓練１年，１.２.２.２家庭康復訓練常規結構化教育后康復小組成員對家長康復訓練的能力予以評估，達到標準的家長發放家庭康復訓練材料和相關教具，指導其在家中進行，未達到標準的家長繼續學習直到達標，每隔３個月家長攜帶患兒到醫院進行評估，并指導其下階段訓練計劃，每天４ｈ，每周５次共訓練１年訓練過程中若有疑問可通過電話、郵件、到院詢問等方式與康復醫師溝通，康復小組醫師每周電話隨訪１次，每月上門隨訪１次，跟蹤和督促康復訓練，保證效果，訓練結束后由家長總結經驗、心得，

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