聽覺統合訓練儀

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  聽覺統合訓練儀語言功適應性功能的影響

  目前,臨床上針對智力缺陷患兒的康復訓練形式多樣,但智力缺陷患兒因受到自身疾病的影響,無法有效適應運動和智力訓練等項目,容易產生緊張、害怕等情緒,甚至抵觸治療,影響康復效果[5]。


聽覺統合訓練儀語言功適應性功能的影響


  感覺統合是指導個體在特定的環境內有效利用自身感官將刺激信息經大腦整合并作出適應性反應的能力[6-7]。

  聽覺統合訓練儀屬于感覺統合訓練,已知聽覺統合訓練儀可明顯改善智力缺陷患兒的發音,提高其注意力,調節患兒情緒,同時還能顯著改善患兒的語言表達能力[8]。聽覺統合訓練儀通過讓患兒聆聽經過調制的音樂,刺激患兒的腦部活動,可促進患兒對聽覺信息的理解,與語言功能訓練聯合應用,能有效矯正聽覺系統對于聲音處理的失調現象,強化患兒對語言的理解,幫助其恢復對音頻的正確感知,從而改善患兒的語言障礙、交往障礙、情緒失調和行為紊亂等表現[9-10]。


聽覺統合訓練儀語言功適應性功能的影響


  聽覺統合訓練儀結果顯示,訓練后,觀察組患兒語言發育評分、適應性發育評分、康復總有效率和患兒家長滿意度均高于對照組。


聽覺統合訓練儀語言功適應性功能的影響


  表明聽覺統合訓練儀聯合語言功能訓練可有效提高智力缺陷患兒語言功能、適應性功能、康復有效率和家長滿意度,效果優于單純語言功能訓練效果。



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