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　　聽覺統合訓練儀對孤獨癥兒童康復療效的影響,為孤獨癥兒童的康復提供理論基礎.方法 將80例3～6歲孤獨癥兒童隨機分為試驗組和對照組,兩組均進行常規孤獨癥兒童康復訓練,試驗組在此基礎上進行聽覺統合訓練儀1個治療周期.治療前及治療后1個月、3個月兩組患兒均進行孤獨癥行為量表(Autism Behavior Checklist,ABC) 評估。

　　該量表中的感覺、社會交往、軀體運動、語言及自理均單獨作為一項評估指標進行分析.結果 1)兩組患兒在進行治療1個月及3個月后較治療前均具有好轉趨勢。

　　2)試驗組患兒在聽覺統合訓練儀治療1個月后ABC評分項目中的感覺及語言功能較對照組有明顯好轉,差異具有統計學意義(P＜0.05);3)試驗組患兒在進行聽覺統合訓練儀治療3個月后ABC評分項目中的感覺、語言及社會交往功能較對照組有明顯好轉,差異具有統計學意義(P＜0.05)。

　　康復訓練對孤獨癥兒童康復具有重要意義,聽覺統合訓練儀配合常規康復訓練對孤獨癥患兒的康復具有明顯影響,孤獨癥兒童在進行康復訓練時需注意加強聽覺統合訓練儀的康復治療.

　　
　　

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