聽覺統合訓練儀

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          聽覺統合訓練儀因子分及總分明顯提高

聽覺統合訓練儀因子分及總分明顯提高


  聽覺統合訓練儀兒童聽覺統合治療的臨床療效.方法 初診孤獨癥患兒86例,47例采用第三代數碼聽覺統合訓練儀(TL2001-A型)進行聽覺統合訓練(auditory integration training,AIT)(干預組),39例未作AIT干預(對照組),兩組均使用孤獨癥兒童行為檢查量表(Autism Behavior Checklist,ABC量表)、自制觀察行為量表(Self-preparedQuestionnaire,SPQ)分別于治療前、治療后6個月進行評定。


聽覺統合訓練儀因子分及總分明顯提高


  結果 1)聽覺統合訓練儀與治療前相比,干預組ABC量表評分中感知、交往、軀體運動、語言、生活自理等因子分及總分明顯提高或降低(P<0.05),對照組感知因子分提高或降低(P<0.05).與對照組相比,干預組治療后感知、自理及總分提高或降低(P<0.05).2)干預組自制觀察量表中語言、交往、感知、行為、情緒等方面較治療前改善(P<0.05),而對照組均無明顯差異。


聽覺統合訓練儀因子分及總分明顯提高


  聽覺統合訓練儀干預組治療后主動語言少、交往困難及注意渙散因子分改善優于對照組(P<0.05).結論 聽覺統合治療對改善孤獨癥兒童的癥狀有一定療效.



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