聽覺統合訓練儀

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聽覺統合訓練儀康復領域的應用前景


聽覺統合訓練儀康復領域的應用前景


  聽覺統合訓練儀數碼聽覺統合訓練在小兒康復治療中的應用研究由法國耳鼻喉科醫生布拉德醫生建立的數碼聽覺統合訓練是一種特殊的音樂治療方法,亦屬感覺統合訓練,目前被廣泛運用于自閉癥、智力障礙、多動癥、學習困難等疾病的心里行為障礙的康復[2,3],但在小兒腦癱康復領域未見有報道。


聽覺統合訓練儀康復領域的應用前景


  現將近年來聽覺統合訓練儀的相關文獻進行綜述并展望其在小兒腦癱康復領域的應用前景。1AIT的治療原理AIT通過聆聽各種不同頻率的音樂,使耳朵達到對各種頻率的適應,在這個過程中,雙耳的整個通道會被打開,大腦隨之接受良性刺激,促使患兒智力發育;幫助使用者協調耳前庭的功能、減少聲音的骨頭傳導,學會用耳朵吸收聲音,按照正確的路徑進入到大腦,使患兒更加有效的學習和提高注意力;聽覺統合訓練儀通過特制的頻率訓練患兒變右耳為主聽耳,由于人的右耳聯結著左腦,而左腦又是語言學習的中樞,因而起到促進語言發育的作用;同時,AIT可強化中耳的肌肉,協調鼓膜張肌和鐙骨肌共同工作,完成聽覺反射,使聲音有效的傳導,從而達到矯正聽覺系統對聲音處理的失調現象,提高患兒聽力質量,使其能夠更好的學習聲音與行為、物體、行動及事件之間的關系,達到治療的目的。2AIT在小兒自閉癥、多動癥、學習障礙中應用2.1自閉癥:兒童孤獨癥是一種嚴重的廣泛性發育障礙,主要表現為社會交往障礙、語言交流障礙、興趣狹窄和行為刻板怪異。目前兒童孤獨癥的病因不清、治療困難、預后不良。

  國內外許多專業人士都在探索治療孤獨癥行之有效的方法,有語言訓練、結構化教育、應用行為分析療法、感覺統合訓練、中醫治療、藥物治療等,但任何一種治療都不能徹底地治愈孤獨癥。AIT可以使孤獨癥兒童的感知異常,尤其是聽覺感知異常得以改善;對聲音的敏感性增強并能處理聲音,過濾掉不應該聽的聲音,使患兒的注意力改善,減少患兒的刻板動作、易激惹和多動等異常行為,學習接受新事物的能力增強[4~6],聽覺統合訓練儀從而在語言、情緒、交往、生活自理等方面有不同程度的改善[7]。


聽覺統合訓練儀康復領域的應用前景


 。玻捕鄤影Y:兒童多動癥病因未明,有多種因素如孕產期的不良因素、各種原因所致腦損傷、非正常分娩、低體重兒以及遺傳因素、神經生物學因素、心理因素、家庭因素、社會因素等引起。AIT通過“聽”幫助患有多動癥的患兒,通過音樂療法幫助使用者協調耳前庭的功能、減少聲音的骨頭傳導、變右耳為主聽耳,從而提高患兒的注意力,減少多動行為。

 。玻硨W習困難:學習困難是多種異源性失調,表現為聽、說、寫、推理以及教學能力獲得和使用方面的明顯障礙。聽覺統合訓練儀能使學習困難的患兒學會分析聲音,提高耳眼的協調能力,從左耳主聽轉變到右耳主聽,提高患兒的注意力,從而改善學習能力。Pinheiro等[9]通過實踐認為,AIT是一種治療學習困難患兒的有效方法。

   
   


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