聽覺統合訓練儀

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 聽覺統合訓練儀聯合康復訓練康復影響


聽覺統合訓練儀聯合康復訓練康復影響


  聽覺統合訓練儀聯合康復訓練對孤獨癥患兒康復的影響。方法:選取96例孤獨癥患兒,根據入院時間將其分為對照組和觀察組,各43例。對照組采用常規康復訓練,觀察組在對照組基礎上采用聽覺統合訓練,比較兩組訓練前后ADI-R量表評分。結果:


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  訓練后,兩組ADI-R評分均較訓練前明顯降低,聽覺統合訓練儀且觀察組ADI-R評分明顯低于對照組,差異均有統計學意義(P<0.05)。

  孤獨癥患兒主要表現為不同程度的言語發育障礙、行為方式刻板、人際交往障礙和興趣狹窄。

  聽覺統合訓練儀超過40%的患兒伴有聽力過敏,其與語言交流障礙和行為特征均具有一定的關系。聽覺統合訓練對改善孤獨癥患兒的臨床癥狀具有顯著效果[3,4]。本文觀察聽覺統合訓練聯合康復訓練對孤獨癥患兒康復的影響。1資料與方法1.1一般資料選取2015年11月至2017年8月鄭州大學附屬兒童醫院收治的96例孤獨癥患兒,符合《美國精神疾病診斷分類手冊(第5版)》中兒童孤獨癥的診斷標準;患兒家長能正常交流,對研究知情,且簽署了知情同意書。排除:合并腦功能障礙、聽力疾病(中耳炎、耳聾)、兒童精神分裂癥及神經系統疾病者。根據入院時間將其分為對照組和觀察組,各43例。對照組:男31例,女12例;年齡2~6歲,平均(4.47±1.02)歲。觀察組:男26例,女17例;年齡3~6歲,平均(4.51±1.07)歲。兩組一般資料比較,差異無統計學意義(P>0.05),具有可比性。1.2方法對照組進行常規康復訓練,包括應用行為分析、語言訓練、沖動行為干預、針灸等,上述所有治療項目均1次/d。觀察組在對照組的基礎上進行聽覺統合訓練。


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  儀器為數碼聽覺統合訓練儀(美國PPG公司),包括主機、美國先鋒CD機、20張音樂光盤、濾波器和專業耳機。訓練方法:①保持安靜、整潔的治療環境,減少外界的干擾刺激;向患兒家長解釋治療目的、儀器的工作原理及注意事項,取得家長的理解和配合。②囑咐患兒佩戴耳機,訓練開始時調節音量至正常水平(85dB)的50%,兩耳音量相同;播放至第2張音樂光盤時調節音量至正常水平的70%,聽覺統合訓練儀播放至第3~10張音樂光盤時,調節音量至正常水平的85%;播放至第11~20張音樂光盤時,右耳音量調節至正常水平,左耳音量調節至正常水平的70%。2次/d,兩次間隔時間>3h,30min/次,連續治療10d。③注意事項:訓練前檢查患兒外耳道,清除耵聹;訓練過程中注意觀察患兒反應,引導患兒保持安靜,專心聆聽;告知家長治療期間患兒應保證充足的休息和睡眠,不宜劇烈活動。



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