聽覺統合訓練儀

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聽覺統合訓練儀對兒童語言遲緩的治療效果


聽覺統合訓練儀對兒童語言遲緩的治療效果


  聽覺統合訓練儀對智力障礙兒童語言遲緩的效果。方法 將智力障礙患兒 40例分為觀察組和對照組,每組各 20例。對照組采用語言訓練,觀察組采用聽覺統合訓練儀結合語言訓練。治療前后采用 Gesell發育量表中的適應性和語言兩個領域進行評分。結果 治療 6 個月后,兩組患兒的適應性 DQ 及語言 DQ 均較治療前提高(P<0.05)。


聽覺統合訓練儀對兒童語言遲緩的治療效果


  兒童語言發育遲緩是指兒童的語言發育沒有達到其生理發育年齡的相應水平,是兒童期常見的語障礙之一,國外報道發生率約 15%。智力障礙是兒童語言發育遲緩常見的病因之一。相當比例語言發育遲緩兒童可能發生讀寫能力、認知、精神和行為問題。本研究探討聽覺統合訓練儀對智力障礙兒童語言遲緩的治療效果。

  1 資料與方法

  1.1 一般資料

  符合診斷標準并在本院進行語言康復的患兒 40例,按就診時間分為觀察組和對照組,每組各 20 例。兩組患兒的年齡、性別無顯著性差異(P>0.05)。見表 1。



聽覺統合訓練儀對兒童語言遲緩的治療效果


  聽覺統合訓練儀智力障礙的診斷應具備以下條件:①Gesell 發育商(DQ)低于平均發育商 2 個標準差以上,或智商(IQ)在 70以下;②與患兒生理年齡相應的適應行為發育不全;③18 歲之前發病。<4 歲兒童采用北京兒童保健所制定的嬰幼兒智能發育檢查量表(修訂 Gesell發育量表)進行檢查。語言發育遲緩診斷標準:應用中國康復研究中心語言遲緩檢查法,低于相應的年齡水平。

   


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