聽覺統合訓練儀

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聽覺統合訓練儀兒童神經心理功能影響的研究



聽覺統合訓練儀兒童神經心理功能影響的研究


  感覺聽覺統合訓練儀統合訓練對兒童神經心理的影響,為兒童是否進行感覺統合訓練提供理論依據。


聽覺統合訓練儀兒童神經心理功能影響的研究


  對27例兒童進行感覺統合訓練,采用《感覺統合發展評定量表》測評其訓練前后感覺統合能力;采用DDx200型多功能心理生理能力測試儀測定訓練前后神經心理的幾項指標(視覺簡單反應時、聽覺簡單反應時、視覺選擇反應時、視覺的注意分配)。

  首先系統地提出感覺統合理論(sensory integration theory),聽覺統合訓練儀設計了感覺統合治療方法[1’2]。Ayres認為,感覺統合是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來,經大腦整合作用,完成對身體內外知覺,并做出反應。只有經過感覺統合,神經系統的不同部分才能協調整體工作,使個體與環境接觸順利。感覺信息不能在中樞神經系統進行有效的組合從而使整個身體不能和諧有效地運作,稱為感覺統合失調(sensory integrative dysfunction,SID)。有研究顯示,感覺統合失調從幼兒期到學齡期6年累積發生率為33%,且在幼兒期感覺統合失調者中有過半數不能自愈,提示3~6歲可能是SID預防的關鍵時期口]。聽覺統合訓練儀認為感覺統合發育的關鍵時期是3~7歲。因此,進行早期感覺統合訓練,可以預防兒童期感覺統合失調的發生。本研究試圖探討感覺統合訓練對兒童神經心理的影響,為是否進行感覺統合訓練提供理論依據。

  1對象和方法

  1.1對象太原市某普通幼兒園大、中班兒童,智力在正常范圍,聽覺統合訓練儀給予感覺統合訓練。27例兒童年齡在6~7歲之間,平均年齡(6.22±o.42)歲,其中男17例,女10例。


聽覺統合訓練儀兒童神經心理功能影響的研究


  1.2 方法

  1.2.1 訓練方法 采用集體訓練和家長配合相結合的治療方法。聽覺統合訓練儀集體訓練項目包括:滑板、滑板爬、獨腳椅、平衡木、羊角球等。并以手指操加兒歌的形式進行手指小肌肉精細動作及記憶、視、聽力等一系列訓練。

  訓練時間每次90 min,每周2~3次,均堅持完成一個療程(20次)。聽覺統合訓練儀并根據每個兒童的不同情況,指導家長明確兒童的問題所在,培養其自信心,達到訓練目的。



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