聽覺統合訓練儀

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聽覺統合訓練儀訓練聯合訓練對自閉癥臨床效果


聽覺統合訓練儀訓練聯合訓練對自閉癥臨床效果


  針對自閉癥,探究分析言語 - 聽覺統合訓練儀認知功能訓練聯合聽覺統合訓練的臨床效果。方法 將我院兒童康復科 2020 年 1 日至 2020 年 12 月收治的 36 例患兒進行研究,分別實施言語 - 認知功能訓練以及分析言語 -認知功能訓練聯合聽覺統合訓練,對比臨床效果。結果 觀察組的干預有效率(88.89%)較對照組(55.56%)更高,差異有統計學意義(P<0.05)。觀察組干預后的身體質量、人際交往、運動功能以及語言能力評分較對照組均更高,差異有統計學意義(P<0.05)。


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  《精神障礙診斷統計手冊》給自閉癥的定義是:

  自閉癥是一種特殊類型的廣泛發育障礙,3 歲前即有所表現的社交能力和語言溝通能力缺陷以及重復刻板行為是自閉癥的定義性特征!白蚤]癥”一詞最早由瑞士精神病醫生 Eagen Bleuer 于 1911 年提出并引入專業文獻當中;1994 年,廣泛性發育障礙概念被提出,自閉癥作為代表性的疾病開始被廣泛研究。


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  直到 21 世紀,自閉癥譜系障礙被提出,聽覺統合訓練儀兒童自閉癥作為一種廣泛性發展障礙的典型代表被世界普遍關注。對于兒童的成長危害巨大,若不及時治療,容易對其未來的人生造成極大的影響,嚴重時還會出現自殘、自殺等行為,對其生命造成了威脅,因此及早的進行治療,并選擇科學的訓練干預尤為重要。本次研究通過我院兒童康復科收治的 36 例患兒為對象


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