聽覺統合訓練儀

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聽覺統合訓練儀感覺統合訓練


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  聽覺統合訓練儀感覺統合訓練對兒童神經心理功能影響的研究


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  討聽覺統合訓練儀感覺統合訓練對兒童神經心理的影響,為兒童是否進行聽覺統合訓練儀感覺統合訓練提供理論依據。

  對27例兒童進行聽覺統合訓練儀感覺統合訓練,采用《感覺統合發展評定量表》測評其訓練前后感覺統合能力;采用多功能心理生理能力測試儀測定訓練前后神經心理的幾項指標(視覺簡單反應時、聽覺簡單反應時、視覺選擇反應時、視覺的注意分配)。

  神經心理評定 型多功能心理生理能力測試儀對兒童進行神經心理測試,測試項目包括:視覺簡單反應時、聽覺簡單反應時、視覺的選擇反應時、視覺的注意分配。前測后測均要求測試環境安靜、舒適,測試前研究者現場示范,讓兒童先練習各項測試指標的操作方法,待完全掌握操作要領后再開始正式測試。

 。2.3療效評定 訓練前后均要對兒童進行感覺統合能力及神經心理能力的評定。感覺統合能力改善狀況根據前后得分變化,評定為明顯改善、輕度改善、無變化三級:感覺統合原始評分①至少有一項得分提高分以上評定為明顯改善;②至少有一項得分評分提高6~10分評定為輕度改善;③三項原始評分提高均在5分及以下評定為無變化。


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 。3 統計學方法 數據分析用軟件包建立數據庫,訓練前后感覺統合量表評分及神經心理測試的結果均采用配對樣本£檢驗。

   
   


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