聽覺統合訓練儀

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聽覺統合訓練儀治療兒童行為問題

  聽覺統合訓練儀是統合訓練的一種形式,主要用于兒童自閉癥,兒童多動癥,兒童學習困難及不和諧行為者。本科把因行為問題就診兒童且已確診為感覺統合失調者65例進行聽覺統合訓練儀,近期隨訪,效果顯著,報道如下。


聽覺統合訓練儀治療兒童行為問題


  資料與方法

 。1 臨床資料 因行為問題來本科就診兒童,根據病史,體格檢查,進行病因分類,采用已標準化的Achenback兒童行為量表【1,2|,年齡為3~9歲。平均年齡5歲4個月,男例,女25例,男女比例為1.6:l。根據年齡分別采用兒童韋氏及比奈氏測試【3|,兒童智商(10)為46~分,平均值為80分,IQ缺陷者(<70分)12例,臨界~79分)10例。采用標準化的北京中國科學院制定的兒童感覺統合失調評定量表【4]確診全部病例均存在感覺統合失調。見表l。


聽覺統合訓練儀治療兒童行為問題


  1.2方法

 2.1訓練方法(1)兒童先戴耳機(左、右耳機要分作者啦位:52602l廣東省肇慶市第一人民醫院清)。(2)開數碼機的電源,按下2 000 Hz(區分4歲以上和4歲以下)。(3)3 d的碟(6個CD碟)面朝上,放在碟盤里,送入放碟機里。(4)第1碟用衰減1,聲平放4;第2碟前15 min用衰減l,后15 min用衰減2,聲平放4;第3碟到第10碟用衰減3,聲平放4;第11碟到20碟用衰減4,聲平放4。(5)訓練結束時,將聲平撥回“0”的位置,衰減撥回“l”的位置,放碟機關閉電源鍵。

 。2.2訓練療程安排及注意事項 (1)每天聽訓兩次,上、下午各1次(兩次間需相隔3 h小時以上)。

  每次聽訓30 min(聽1個CI)碟),20次為1療程聽20個不同的CD碟)。(3)第1療程與第2療程需隔6~9個月。(4)訓練過程要仔細記錄孩子反應情況,訓練后(1療程)即須進行問卷,調查評定孩子行為表現情況。


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 。2.3 治療3個月后再作一次行為及感覺統合失調評定及智商測試。(本組病例于2003年10月進行第次感覺統合失調評定及智商測試.2.4療效評定標準 顯效:Achenback行為量表評定正;蛞蜃臃窒陆怠5分,感覺統合量表評定至少有一項得分達到正;蛱岣摺10分;有效:行為量表因子分下降2~3分,感覺統合評分提高5~J0分:無效:行為量表因子分下降≤2分,感覺統合評定提高≤分。智力測試評定標準【3J:(采用兒童韋氏法或比奈氏法)測定原始分轉換為標準分,70分以下為智力缺陷;70~79分為臨界狀態;80~89分為中下;90~分為中等;l 10~119分為中上;120~】29分為優秀;分以上為非常優秀。


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